Active Listening Reflection Paper

D** R******
Active Listening Reflection  The active listening study performed in class was, in my opinion, a fun and informative exercise. The  study was a memory retention test that allowed students to measure the amount of words out of the total 15  words that they could recall within one minute. The study was conducted multiple times with 3 columns with 5  words in each to attempt to memorize as many words while listening to music for one minute. Then while  continuing to listen to the same song played for that section of words, we attempted to recall as many words as  we could without the words projected for us to see. We conducted this exercise a total of 6 times while  listening to different music for each.   In my experience found it was easier to recall words if I wrote them down in the 3 separated columns  in the order as i recalled the 5 words to be. On average I was able to recall 9 out of 15 words. I found that in  one of the exercises, I was able to correctly recall 14 out of 15 words. I believe I was able to recall more  based on that I was able to  relate the music with a past memory that was playing for the exercise. The music  relation to a memory in my past abled me to retain more words without feeling as distracted by the music  playing. In addition, having a feel good memory to relate the music while learning can help stimulate the brain  and absorb more information.  To support my ideas there is an article titled, “The Mozart Effect How Music Makes You Smarter”,  written by Pat Wyman, a college professor and author that wrote, “Dr. Georgi Lozanov, Bulgarian  psychologist, developed a methodology for teaching foreign languages that used baroque music with a beat  pattern of about 60 beats per minute.  Students learned in a fraction of the normal time.  In a single day, one  half of the normal vocabulary and phrases for the term (up to 1000 words or phrases) were learned.  In ...